“绿色·洞庭”2022岳阳市美术馆首届少儿美术作品双年展系列公教活动——刻刀下的“岳阳市美术馆”在我馆顺利举办后，不少大同学和小同学收获颇丰，在课程结束后还写下了自己的体验心得感想，让我们一起去看看吧！

体验心得

Experience experience

孙荻

体验现场

作品展示

体验心得：

在绿色·洞庭系列公共教育活动——刻刀下的“岳阳市美术馆”的公益课堂上，我第一次接触木刻版画，亲手完成画版、雕刻、滚墨、压印的全过程，解锁了一个全新的领域。岳阳市美术馆的公益课集多元化、趣味性、专业性于一体，越来越有吸引力了。这是本月来我在岳阳市美术馆的公众号上报名参加的第二场公益美术课。第一场是李占卿主席主讲的艺术创作体会——“从心灵出发”，第二场是王娟老师主讲的木刻版画——“刻刀下的美术馆”，受益匪浅！版画的制作过程，是艺术的呈现也是专注力的训练，雕刻过程中你必须沉浸、专注，听不到外界的声音，因为刻刀非常锋利，一分神就会伤到手。尤其要感谢岳阳市美术馆公益课的主讲老师王娟老师以及工作人员，这是我的第一幅版画，能看出来柳枝后面的建筑是美术馆吗？第一次用刻刀，平口刀、斜切刀、大小圆口刀、三角刀功能各不相同，刀具间也要分工合作啊。

陈澜心

体验现场

作品展示

体验心得：

7月30日下午去参加了岳阳市美术馆公教活动——刻刀下的“岳阳市美术馆”，报名的时候本来是想带着孩子一起去的，结果有年龄限制，孩子上二年级，年龄还不够，但是已经报名，就想，那就偷个闲，自己去玩一趟。我家有三个孩子，我一个人带，年龄都不大，这样的忙里偷闲，一个人的时光，对我来说还蛮珍贵的。特别感谢岳阳市美术馆的各位老师以及教课的王老师，都特别热情和温柔，还有两位小助教老师，特别棒！

我是第一次做版画，原来工序这么多，传统的版画，需要有匠人精神，一道一道的做。我们一下午就在安安静静的做着眼前的事情，画图、雕刻、拓印等等，我只专注于手下的刀，那样的专注与投入，一刀又一刀，刻画出心中的美术馆，这个从无到有的过程，让我感受到了无限的美好。当下，可能大多数人只有抱着手机才能坐上两三个小时，不然心无处安放。现在的孩子也是，只要停下来，就想看电视，玩手机。《刻刀下的美术馆》这样的活动，便觉得更加珍贵和有意义。希望这样的活动可以经常举办，让更多人来体验传统的艺术与工艺。

“传承传统刻画感动”——刘鹰杰

体验现场

作品展示

体验心得：

7月30日午后，天气晴朗，我们相约在岳阳市美术馆参加木刻版画的公教活动。木刻版画是中国美术的一个重要门类，黑白互衬、刻刀使用，画、刻、雕、切、琢、磨、印，每一步都充满了传统的想象，他不似水彩般散发馥郁浓情的娇艳，也不像国画那般彰显恢弘壮阔的意境，只是一木、一寸、一刀、一痕，勾勒出原始的野趣古朴。

课上，最令我印象深刻的是鲁迅先生人物版画展示，不仅因为教科书上曾经看过，更因心境的变化，想到在那个年代，那样的环境下，鲁迅先生独立的人格。用木刻版画拓印的方式呈现出来，独特的刀味和木味，刀笔遒劲有力，刻画出鲁迅先生对国家民族的使命感、责任感，敢说真话的性格跃然眼前，所以说每一种艺术风格都有最适合承载他的载体。

“这也太难了吧…这要搞到什么时候去哦…我没力气了你来弄…”对桌的小情侣在喂我狗粮，我却在沉浸式的练习怎样用刀更稳。确实，创作初期大家都并不顺利，特别是我刻出的木纹，是粗细不一类似梭子的结构，这些用于水纹或者云纹恰到好处，但要雕栏画柱就很难差强人意了。于是在主讲老师王娟老师的悉心指正下，我们用刀更稳了（双手操作，用力均匀，需要特别注意用刀安全！）最终，历经一小时，我们的作品陆续完成拓印，合影留念，同时也宣告这场公教活动圆满落幕。这场活动离不开岳阳市美术馆各位老师的协力策划与精心筹备，真的要感谢他们为岳阳公教事业做出的贡献。

水滴石穿，持之以恒的努力不会被埋没；聚水成海，个人的梦想凝聚起来就是巨大的能量。看着大家全神贯注的神情、对传统文化的热诚笑脸，我也坚定了自己守护传统文化信念！

兰雅婷

体验现场

作品展示

体验心得：

7月30日的下午参与了岳阳市美术馆举行的版画体验公开课活动，第一次接触到版画的制作，感觉十分有趣。优秀的王娟老师，精心地讲解了什么是版画，还带来了山东杨家埠的年画、雕刻好的木板和拓印好的版画给大家现成展示，让大家直观了解。在了解后给大家介绍刀具并且演示如何制作木板。选择的是用上色过的木板，比较方便大家在木板上绘制画稿，先用铅笔打好基础稿，然后在需要雕刻的部分涂黑，雕刻时可以使木板有凹凸感。

在制作的过程中感受到了做一个木版并不容易，需要大家有耐心的细心雕刻，并且要十分的小心，王娟老师在我们制作过程中一直都在一对一的认真教导大家，如何发力会更方便，如何刻画细节可以使画面效果更加丰富。大家雕刻好后，热心的工作人员帮助大家把版画上面刷上油墨然后将版画拓印在画纸上，拓印的部分是镜面反向的，所以我也观察到了一些拓印字体的朋友的字是反过来雕刻的。看着自己雕刻好的木板拓印成画时，成就感由内而生。感谢这次岳阳市美术馆举行的这次活动，让我们接触到了木板画，晚上回家后，我也去搜集了一些关于版画的资料，了解到中国木刻版画已有上千年历史，是由鲁迅先生提倡后来取得了巨大发展。版画不仅仅只有木板画还有铜版、石板、丝网版和综合版画许多类型。希望岳阳市美术馆能多举办一些让大家参与的活动，让大家更近距离的接触艺术，热爱艺术。

邹青青

体验现场

作品展示

体验心得：

对木刻版画闻名已久，从前只看展品，未曾亲制。因素喜木之质感，墨之色泽，故于版画总有分外亲近之感。

此次在岳阳市美术馆参与木刻版画的美育课程，便是十分意外的惊喜。课上王娟老师倾力教授，小助理贴心指导，范老师与万老师时时提供帮助，在这般温馨的氛围里，一一体验着刻版、拓版的环节，就像一块干涸已久的海绵，迫不及待地吸纳着甘泉。

时间飞逝，不觉间已至闭馆时分，看见老师们仍在忙碌的身影，心怀敬意。感谢岳阳市美术馆与诸位老师！

“大美文化与时偕行”——张世博

体验现场

作品展示

体验心得：

抱着想要了解和认识更多中国传统艺术对心情，参加了岳阳市美术馆刻刀下的“岳阳市美术馆”公教活动，从中获益匪浅。

在来此之前，我已稍作准备，查阅了一些资料，再加上王娟老师的讲说和介绍，我对版画已了解一二。版画，是以刀在木、石等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画，因其创作过程的特殊性，又称“伤痕”艺术。其于20世纪30年代由鲁迅先生倡导的“新版画运动”揭开新篇章。

读万卷书，行万里路。在了解相关知识以后，接下来要做的就是实践！制作过程分为五步：绘稿、备版、转稿、刻制与打墨。不过出于我们都是新手的考虑，便只需在版上绘制和刻制即可。首先，便是绘制，我在绘画方面确实没有天赋，好容易绘出的图竟比例不协调。不过，在王老师和小助手杨烨的热情帮助下，我终于完成了作品。虽然相比于其他人，我的作品略显逊色，但还是成就感满满！

此次，我不但了解了传统艺术版画的相关知识，还得以实践动手制作出了属于我的版画，感谢岳阳市美术馆及其所有参与组织者，才使我有此次机会了解版画文化。求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。因此我在此呼吁，必须结合新的时代条件传承和弘扬好中华优秀传统文化，将优秀传统文化发扬光大！

何妍岑

体验现场

作品展示

体验心得：

老实说，在参加活动之前我以为“木刻画”就是活字印刷术的近亲。通过这次活动的学习，我从以前的动笔作画，升级到了动刀作画，工具、材料的改变给我带来了全新体验。一是把素材画描摹在刻板上；二是以刀代笔，在刻板上凿刻出凹凸面体现图画；三是上墨拓印。说来惭愧，看着长短不齐的刻刀时着实有些无从下手，拿着一把平刀费力瞎铲凿出许多坑坑洼洼。慢慢摸索多了，竟逐渐掌握到了些小技巧。通过两个小时的学习与实践，每一位参与者都完成了自己的作品，每份作品都体现了作者的执着与热爱。

易得乐

体验现场

作品展示

体验心得：

其实这是我第五次做木刻版画。第一次学做木刻版《喜迎二十大》是为了参加学校举办的艺术节，《端阳美食》之一、《端阳美术》之二、《龙舟竞渡》这三张版画都是为了参加双年展而作，这几张版画我前后花了好几个星期的周末，妈妈也能随时示范指导一下我。

7月30日，是我第一次参加美术馆公教活动。《刻刀下的“岳阳市美术馆”》这节课由我的妈妈授课，我坐在台下认真听讲。妈妈忙碌的指导其他学员，不理会我的求助，只悄悄跟我了一句“加油，大胆刻，注意安全。”虽然三个小时过去了，我的作业在课堂上没有完成。我认为妈妈的课上得不错。课一开始就是互动环节，妈妈把她找来的版画相关的小物件发到各组桌上，如几份版画拓印原版、一本每张画面都是木刻版画的小人书《为奴隶的母亲》、一本《杨家埠木版年画》书、印章、硬笔、还有文联主席冯骥才的两篇有关杨家埠年画文章，同学们各抒己见，妈妈做补充。我认为她在落实“让我参与，我会明白”这一理念。接下来妈妈谈版画的文化，通过图片快速的讲中西版画的异同。我了解到《金刚经卷首图》是我国记载的最早的版画，我知道到我国古代版画使用拳刀形成“单刀立线”以线为主。印刷术与版画的联系密不可分，版画的印刷性注定了可以多次重复，印痕印迹展示力量的美也是版画独有的美。课上，我欣赏德国女版画家柯勒惠支的名作、第一次听说鲁迅先生与“新木刻运动”。原来，我们学习版画，不能仅仅只知道方法与过程，对吧？

我通过上木刻实践课学习到：第一，用刀一定要小心；第二，刻之前一定要先动脑。黑白稿的处理很重要，可以把稿好好构思好，再动手刻制，这样才能胸有成竹。课已经结束了，但这不是我版画学习的结束，我想我会通过阅读、视频、请教老师等各种方法继续学习木刻的。

感谢美术馆的老师们！公教活动传播美，呼吁大家都和艺术做朋友，以后我会经常参加这样有意义的活动。

授课老师

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